[정순기 위대한수업] 디테일한 논리로 쪼개기
동작을 쪼개 세부적인 논리를 가지고 가르치다 보면 어린 아이들도 ‘아~ 다리를 쭉 펴서 차는 것이 잘하는 것이구나. 기합을 크게 넣는 것이 좋은 것이구나. 내가 이렇게 하니 사범께서 칭찬해 주시는 구나.’ 하게 된다. 디테일한 논리가 있어야 어떤 동작이든 그 감흥을 수련생과 공유할 수 있다.[이동희 칼럼] 과연 태권도 품새는 필요한 것일까?
전통과 권위 때문에 마치 신성불가침처럼 비판의 대상이 되지 못 한다면 이 또한 잘못된 것이라 생각한다. 물론 품새의 전통과 권위를 무너트려서는 안 될 것이다. 그 자체가 역사이고 전통이기 때문에 이에 대한 가치는 인정하고 보존해야 마땅할 것이다.[유승희 칼럼] 태권도를 끌고 가는 두 개의 바퀴
ITF-KOREA는 수련자들에 의해 만들어지고 발전하고 이어질 것이다.[정순기 위대한수업] 동기유발의 실탄
수련생들이 최선을 다할 때 얻는 즐거움을 느낄 때까지 이끌어주는 것이 바로 월드클래스의 교육목표다. 문제는 방법이다. 수련 동작이 반복되다 보면 쉽게 질려 흥미를 잃는 수련생들이 있다. 그들을 어떻게 이끌어야 할까?
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